Το PISA ως εργαλείο επιβολής εκπαιδευτικών πολιτικών του ΟΟΣΑ
Με αφορμή την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του PISA, είδαμε πρόσφατα σειρά δημοσιευμάτων ή και πρωτοσέλιδα «χτυπήματα» που έδιναν εικόνα καταστροφής στην ελληνική εκπαίδευση, καλώντας παράλληλα σε επείγουσες ενέργειες για τη διάσωση του «ασθενούς». Οι τίτλοι εντυπωσιακοί: «Κάτω από τη βάση η Παιδεία» (εικ.1), «Πέφτοντας από τον πύργο της PISA» (!) και οι διαπιστώσεις τραγικές («Από […]
Νέα φάση της «αξιολόγησης», υπερεργασία και διάλυση του δημόσιου σχολείου
Ας σημειωθεί στην αρχή αυτού του άρθρου ότι η «αξιολόγηση» μπαίνει σε εισαγωγικά διότι πρόκειται για λέξη του αντιπάλου, που στην πραγματικότητα, όπως εφαρμόζεται και στον ιδιωτικό τομέα, αποτελεί απλό ευφημισμό για τη βίαιη πειθάρχηση του εργαζόμενου με σκοπό την εκμετάλλευσή του. Είναι μια λέξη από τον κόσμο του μάνατζμεντ. Ως τέτοια, αποτελεί ακόμη ένα […]
Σχολείο χωρίς βαθμούς
Μια από τις πιο παλιές και εγκαθιδρυμένες πρακτικές του σύγχρονου σχολείου είναι η «επίδοση βαθμολογίας». Όσα χρόνια είμαι εκπαιδευτικός στην δευτεροβάθμια, οι δύο φάσεις που πρέπει «να βάλω βαθμούς» είναι οι πιο απεχθείς της χρονιάς. Θεωρώ αδιανόητο να «χαρακτηρίσω» ένα παιδί με έναν αριθμό. Να αντιστοιχίσω ένα όνομα με έναν αριθμό. Θυμώνω συνεχώς με το […]
Χριστούγεννα είναι το νέο και αναπάντεχο
Θα ξεκινήσω με μια μικρή προσωπική ιστορία. Για εμένα η Παρασκευή ήταν μέρα εκκλησιασμού και μετά προβολής οικογενειακής ταινίας σε μια αίθουσα ΕΠΑΛ. Κάτι έπρεπε να κάνουμε στις δύο ώρες διδασκαλίας πέραν του εκκλησιασμού που προέβλεπε το πρόγραμμα. Έτσι, άφησα στα ίδια τα παιδιά τη φροντίδα να επιλέξουν τι ταινία θα δούμε και περίμενα με […]
